农村人才队伍建设创新经验汇报

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近年来，我市作为全省实施乡村振兴战略工作先进市，深入把握乡村振兴人才第一要素，坚持以激发农村家庭内生动力为落脚点，探索开展农村家庭能人培养计划，着力让每户农村家庭都有一名能人，通过明确“四得”标准，创新“六好”方式，释放“四新”成效，不断激发农村家庭在乡村振兴中的活力。

一、明确标准，建立农村家庭能人价值体系

精准把握乡村振兴对新型农村人才的需求，建立起以挣得到钱为基础条件、当得好家为内涵要求、待得来人为乡风导向的“农村家庭能人”价值体系。

一是以“挣得到钱”促进群众提升幸福感。聚焦巩固拓展“两不愁三保障”成果，以革新群众市场经济理念，促进群众就业创业和增加收入为目标，因人施策加强农村群众就业创业技能培训，让每名能人至少熟练掌握一项就业创业技能特长，年人均收入达2.3万元以上，真正成为家里的“顶梁柱”。

二是以“当得好家”促进群众培育好家风。聚焦破除封建迷信、跟风攀比等陈规陋习以及不重视子女教育、赡养老人等不良家风，大力开展农村“道德讲堂”“法治讲堂”“幸福家庭课堂”等活动，为农村群众描绘出美好家庭幸福画卷，以创建评选“五好家庭”“最美家庭”“绿色家庭”为抓手，指导制定家训、家规，大兴家庭家教家风建设。

三是以“待得来人”促进群众争做文明人。聚焦培养群众团结互助、与人为善良好品德，大力实施“人人都是文明使者”专项行动，动员群众积极参与村级事务，热心公益活动，加入志愿服务，全面推进“移风易俗”，引导群众干文明事、做文明人，凝聚崇德向善力量。

二、创新方式，构建农村家庭能人培养链条

坚持以促进培养对象高质量创业就业为目标导向，采取梯度培养、实训提能、结对帮带等多种培养方式，全链条抓好“农村家庭能人”培养工作。

一是炼好师资。创新专业讲学、实践教学、学员互学“三位一体”教培模式，拓宽“引院校教师、育本土人才、转优秀学员”三条路径，因需引进西南交通大学、乐山师范学院等4个高校教学团队，聘请企业、单位业务骨干教师78名，挖掘乡土人才100余名，培育优秀学员转任教师200余名，入库各类师资500余人，实行培训教师动态积分管理，着力构建县乡村校企“五维联动”优质师资库。

二是育好学生。深度对接全市人力资源缺口，锚定农村家庭能人培养目标，建立乡村、学校、基地、企业四方联动培育机制，实行“理论+实训+就业”梯度培养，依托金威利、竹叶青等农村家庭能人实训基地大力推行以工代训、以赛促训，开设初中高三级班次递进培养，300余名培养对象取得职业技能证书，2000余名培养对象实现就近就业。

三是结好对子。整合4000余名机关企事业单位帮扶干部，同步将2.4万名首批能人纳入帮带力量，对其他培养对象全覆盖“1+N”联系帮带，开展农业技术、卫生教育、法律常识等常规宣传教育5万余人次。突出重点专项结对帮带，对70余户矛盾纠纷较重、等靠要思想严重、邻里关系紧张的重点户，由司法、宣传、人社部门牵头组建4个专家服务团，每月定期回访教育。

四是建好基地。分类打造特色农业、特色文旅、创业辅导、农民就业和劳务合作等5类63个特色实训基地。明确县乡村三级实训基地创建标准、申报程序、管理责任和考核要求，每年划拨200万元专项经费奖补县乡两级实训基地建设运行，同步推行晋位奖励和评估退出，保障实训基地规范高效运行。

三、释放成效，发挥农村家庭能人主体作用

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