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领导批评教育部属“度”字诀

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⒈诚心劝导,以情感人,使批评有“温度”。

⒉对照规章,以理服人,使批评有“尺度”。

⒊柔中带刚,刚柔并济,使批评有“力度”。

⒋克制激情,循循善诱,使批评有“风度”。

⒌随机应变,巧妙处理,使批评有“灵度”。

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