当前位置: 首页 > 老秘支招 > 领导讲话

领导讲话稿怎么才能写出高度

摘要:好笔杆子网小编为你整理了多篇相关的《领导讲话稿怎么才能写出高度》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在好笔杆子网还可以找到更多《领导讲话稿怎么才能写出高度》。

增强领导干部讲话稿的思想性,最重要的是站在思想理论和全局的制高点上思考问题、提出对策,引起大家的共鸣,给人深刻启示,化为推动工作的动力。写出来的讲稿有没有高度,很能反映作者功力深浅。“高度不够”,也是起草讲话稿难于通过的常见障碍,提高起草水平必须制伏这只拦路虎。高度,从广义上来讲,是指在一组不同层次且有序排列的相关量中,从较低层次量到较高层次量之间的距离。它有非常丰富的内涵,大致有以下五种性质:一是思想性。广义高度所指的相关量,或是一种相对统一的见解,或是一种人为的定义。比如中学、大学等学历,是人们对学习经历和学术水平的不同层次阶段的统一标识和规定。这就告诉我们,高度本质上是人们对客观世界的一种带有理性的认识,因而具有思想性。二是相关性。广义高度的各相关量之间,存在着密切联系。比如战略与战术之间,战略是指导战争全局的计划和策略,喻指决定全局的策略;战术是进行战斗的原则和方法,喻指解决局部问题的方法。所以,战略与战术之间存在着高度的相关性。高度的相关性表明,只有在相关量之间才能进行孰高孰低的比较。三是规律性。

广义高度的各相关量之间位置或层次排列,依照人们对客观事物的认识规则进行排列。比如对以下相关量人们通常认为:全局与局部,全局为大;上层建筑与经济基础,上层建筑居上;理论与实践,理论来源于实践并高于实践;等等。高度的规律性告诉我们,要确定何者为高,须遵循人们对客观世界的认识规律。四是丰富性。广义高度的相关量,大量存在于经济、政治、文化、社会和人们工作、学习、生活各个方面、各个领域之中。比如,高度有时表现为用战略眼光审视战术问题——战略高度;有时表现为用理论指导实践——理论高度;有时还表现为概括与抽象、归纳与总结——理性高度;有时表现为上下级在思想上行动上保持一致——组织高度;等等。高度的丰富性表明,高度现象普遍存在各个领域。五是相对性。广义高度是相关量之间的距离,参照量不同,显示的高度也不同。高度可以是一个连续变化的量,不存在绝对的高度。相对性回答了高度的“比较”问题:不同人对同一个问题,认识相同或不同,就显示高度的一致性或差异性;而同一人对不同问题,认识高度也可能不一样,即双重标准——如对甲问题站在全局高度看待,对乙问题却站在局部看待;今天能够站在全局高度看问题,明天又回到局部立场看问题。弄清高度这一概念的各种性质是很有意义的,它是准确把握高度、站到应有髙度出思想的基本前提。

那么,领导讲话稿的高度指的是什么,怎样才能把握准、表达好呢?

首先,要正确剖析客观事物,在讲清“为什么”中获取领导讲话的“思想高度”。

…… 此处隐藏3533字,全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

相关文章

版权声明:此文版权归原作者所有,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,我们将及时进行处理。客服QQ:385360298