文稿真是座“大观园”！

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我有个观点：想让文稿出彩，要善于跨界思考。 

其实，对写作理论的学习，同样需要跨界思考，只有掌握这种思维方式，学会跳出“文稿”看文稿，在多学科、多维度中取象比类，找到相通的底层逻辑，在“深入”“浅出”中求得事半功倍之效果。 

说明这个观点，需要讲个故事。 

话说，宋神宗元丰七年（1084年），大才子苏轼由黄州（湖北）贬迁汝州（河南），途经江西九江时，与友人去庐山旅游，情感细腻的苏轼因景触思，写下了著名的《题西林壁》一诗： 

横看成岭侧成峰，远近高低各不同； 

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 

这首诗大家一定都倒背如流，常常在公文中引用。不难看出，前两句诗人感慨于庐山的形态变化，山崇岭峻、绵延逶迤、郁郁葱葱、峰峦起伏、奇峰突起。最重要的的是，随着位置的变化，那种变化万千的景色，给了诗人极大的震撼，既而悟出了人生的哲理来。 

在这个移位换景的观景体验中，诗人小宇宙爆发，将观赏自然景观的场景与观察社会事物的场景跨界联系起来，因此领悟到一个道理：世间所有“景色”之所以片面，皆因身处“山中”，“只在此山中，云深不知处”，难以观其全面，知其所在，如果想全面认识“庐山真面目”，就必须跳出“庐山”看“庐山”，从多个角度去审视观察。 

故事讲完了，也许大家也明白了道理，但问题是，学习公文者，该以什么样的视角来观察公文？这就需要我们亲自尝试了。 

笔者的体验是，文稿是座“大观园”，里面有很多吸引眼球的“景色”，很值得你去观赏。这个观赏过程的关键，在于找到独特的观察视角，否则，你看到了，也不一定看得“见”，或者像刘姥姥进大观园一样，大脑里全是问号和惊叹号。 

我发现，公文写作理论，在很多方面与建筑、园林、军事、书法、绘画、音乐、雕刻，甚至中医等学科的规律不谋而合，有很多相同、相似的道理，有很强的可比性，完全可以借用这些学科中具象的现象来类比抽象的写作理论。 

下面，让我们一起来试试： 

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