2024年度主题教育民主生活会个人检查、相互批评意见

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 一、“理论学习”方面

1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不系统。虽然能够及时跟进学习党的创新理论知识，但平时工作业务较多，自主研读、精读细读的时间较少，有时还存在“知其然、不知其所以然”的现象。工作之余看一看、读一读原文，抄抄笔记，撰写心得体会就觉得自己认真学习了，没有真正静下心来系统、全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想，未能全面领会蕴含其中的深刻含义、思想精髓，学习浮光掠影、不系统、不深入，缺乏对理论学习的刻苦钻研精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑还有很大差距。比如，过多追求实用性，对关于生态文明建设的重要论述，关注多，学得多，但对关于军队建设、国家安全、民族宗教等方面的重要论述，大多数是看看新闻，关注热点，大概了解，知其然不知其所以然。

2.在推动转化运用上有不足。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、内涵丰富，平时对如何运用新时代中国特色社会主义思想来指导实践、推动工作，如何将新思想转化为高质量发展的生动实践，思考得不深，研究得不透。比如，在打造共建共治共享的基层治理格局方面，我们虽然做了一些工作，但对标治理体系和治理能力现代化的要求，工作成效上仍有差距。

二、“政治素质”方面

1.通过政治理论学习感悟“两个确立” 的决定性意义不到位。 虽然能通过“第一议题” 、 理论学习中心组学习研讨等方式坚持经常性的集体学习， 但学习方式上主要是分别领读相关学习内容， 走形式过场的成分多， 相互启发、 深层次研讨交流不够， 导致对党的光辉历史、 光荣传统、 优良作风的学习传承缺乏全面性、 系统性、 实践性， 对“两个确立” 的决定性意义感悟效果不佳。

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