2024主题教育开展情况自查报告

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*县有基层党组织513个，其中党支部470个；有党员13285名，其中流动党员856名。第二批主题教育启动以来，*县委坚决扛牢政治责任，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，全面落实“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的重要要求，认真统筹谋划、精心组织安排，全力推动主题教育走深走实。

    一、工作开展情况

    一是“谋”字为先打基础，高位推动组织实施。市动员会后，县委第一时间召开会议，传达学习习近平总书记有关重要讲话精神。组建“领导小组+1个综合办公室+5个工作组+8个联络组”的“1+1+5+8”组织架构，从各部门、镇办抽调24名业务骨干负责日常办公，通过搭框架、明职责，着力打造精干高效团队。制定完善工作规则、工作流程等制度4个，建立日安排、周调度、月总结工作机制，组织编发工作简报6期，推动主题教育有力有效开展。压紧压实党委主体责任、党组织书记第一责任人责任、主题教育办统筹协调责任和包片联络指导责任，分领域制定指导意见，划分8个片区包干指导，推动各负其责、各司其职。围绕理论学习、调研问题、检视问题、民生项目、成果转化等重点工作，下发周清单、建立周台账，做到任务实、标准清、时限明，确保方向不偏、标准不降。

二是“学”字铸魂强筋骨，以上率下学思践悟。县委在理论学习上求实求深，用活党性教育资源，推动知信行合一，学思用贯通。坚持读原著、学原文、悟原理，征订11512本《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，实现党员人手一本，征订《论党的自我革命》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《习近平关于调查研究论述摘编》各520本，为513个党组织配发学习资料。制定理论学习计划，通过集中学习和个人自学相结合，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章。坚持把开展好“读书班”作为主题教育第一课，组织开办为期七天的县处级领导干部主题教育“读书班”，35名县级领导开展集中学习12次，确定研讨主题7个，组织分组研讨7次。基层党组织充分发挥“乡音课堂”作用，通过“集体学+我来讲+书记评”“田间地头干、院落村居评”等载体，发出《商请组织流动党员参加主题教育的函》141份，落实676名年老体弱党员送学上门责任，推动1.3万名党员学习全覆盖。坚持将“学思想”摆在首位，坚决克服学习走形式、装样子，不系统不深入等问题，分片定期进行督促指导。通过实地查看，座谈交流，问答访谈等方式，深入了解各镇办各部门理论学习情况，对敷衍应付的现场纠正、盯住整改，确保学习效果。

三是“查”字溯源破疑难，示范带动用好“传家宝”。县级领导班子从全县发展所需、改革所急、稳定所忧、群众所盼入手，坚持“围绕中心选题、理清难点破题、压实责任答题、深入一线解题、测评考核验题”总思路，推行“两级联动”开展调查研究，县级领导结合各自分工，确定调研课题35个，开展督查式调研50余场次，以“抽水蓄能项目赋能高质量发展”和“举债建豪华学校”等正反面典型开展解剖式调研，梳理问题65个，带动各级党委（党组）班子成员开展调研210场次，建立问题清单50余份。

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