中学副校长在2024－2024学年度上学期第八周升旗仪式上的讲话

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尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，大自然赋予的美好让人温暖舒心。徜徉于美丽的校园，看到师生们每日奋进的姿态及各类保障人员匆忙的身影，一幅幅欣欣向荣、积极向上的画面令人欣喜鼓舞。作为学校安全工作的具体负责人，我有职责也有机会对学校大多方面的人和事进行了解，最近在学生群体中发生的几起事件以及观察到学生的某些行为，这让我对如何建立更加良好的教育关系产生深刻思考。粗略估计，学校每天大约有3500多人在校工作学习，每天的工作学习过程中会产生一些欢笑和愉悦，有时也会有一些摩擦和矛盾，而大多数的摩擦矛盾皆因站在自己角度考虑问题而引起。如何抓住这些现实素材进行教育，减少校园内的矛盾和问题，推动学生个体素养和校园和谐氛围不断提升，基于此，我确定今天的讲话题目是《请为他人着想》。

通常认为，凡事皆为自己考虑是天经地义，每个人都有自己独特的需求和欲望，这是人类的一种本能和天性。但从社会学来看，世间万物皆因关系而联结，每个人都不可能孤立存在，因此，为自己考虑还是为他人着想就容易形成对立。现实生活中，人往往会被自己的利益、时间和精力所束缚，忽视他人的需求，无法更多地替别人考虑；而从学校工作现状来看，每天有几千名师生在校工作学习，其教育过程中产生的自己与他人的关系则无法回避。北京十一学校前校长李希贵认为，“教育学就是关系学，教育学首先是关系学。”当代著名教育人詹大年校长也曾讲到：“关系是教育的出发点和根本点，好的教育，就是让学生建立关系，让学生建立与自己、与他人、与自然社会、与理想信仰的关系。”青年学生正处于三观形成的关键时期，“自我”意识逐步增强，也很容易受到利己主义思想影响，因此如何引导和提升青年学生能更多地为他人着想，处理好个人与他人的关系，这就成为学校教育深入思考的问题之一。

一、提升和改变“为他人着想”的认知，是助推利他行为产生的根源。

为他人着想，是一种温暖而高尚的品质。它不仅表明我们的善良和关心，更体现了我们对人类共同情感和共同命运的认同。它可以是一个微笑、一句问候、一次帮助，也可以是一份心意、一份关怀、一次奉献。无论形式如何，它都能够让我们的世界变得更加美好。

为他人着想，让我们的心灵更加宽广。当我们从自己的小世界走出来，关注他人的需求和感受时，我们就能够感受到人与人之间的纽带，体会到人类共同的情感和价值。我们会发现，每个人都有自己的故事和苦楚，而我们的关怀和帮助，可以成为他们生活中的一丝阳光，一份温暖。

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