2024关于高校辅导员网络文化育人工作研讨材料

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党的二十大报告强调，“加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国”，将“网络强国”作为推进中国式现代化重要部署。网络文化深刻影响着大学生的理想信念、价值观念、道德理念，“因网而生、因网而聚、因网而增”的新问题层出不穷，网络文化对高校思政工作影响愈发深入，高校辅导员应准确把握网络文化的新特点、新动向和新规律，切实发挥网络文化的育人作用。从时间维度、方法维度、目标维度出发，探索高校辅导员网络文化育人工作具有一定的现实意义。

一、把握好“时”，分析好高校辅导员网络文化育人的时间维度

网络文化育人的“时”，包含育人的“时机”和“时势”，高校辅导员恰当选择育人“时机”，科学把握育人“时势”，是提升网络文化育人工作的前提条件和内在要求，“时”的作用发挥如何，直接影响到育人效果的好坏。

1.恰当选择“时机”，弘扬主旋律。“时机”即在较为特定的时间内形成的一些机会，高校辅导员在开展网络文化育人工作的过程中应把握好潜藏的各类“时机”，掌握所在的环境变化及青年学生心理状态的动态变化，以抓住网络文化育人的合适契机，积极创造有利时机。一是选用重要时间节点开展育人工作。要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。辅导员开展网络文化育人工作，要以中华民族传统节日、重大纪念日、教学日历等特殊时间点等为契机，及时对学生进行理想信念教育，社会主义核心价值观教育等。可借助“大学的第一次”“传统节日、纪念日”，毕业季“大学的最后一次”等活动开展网络文化育人工作，对学生进行爱国主义教育、归属教育、认同教育、感恩教育和责任教育等，以提升高校思想政治教育育人效果。二是选择重要事件发生的时间点及时育人。当发生重大突发事件时，辅导员应第一时间运用网络信息技术掌握学生思想动态，有针对性地对学生开展心理教育、生命教育、安全教育、挫折教育，营造良好的舆论氛围，培育青年的担当精神、协作精神、奉献精神等。

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