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2024某教师在全县教育工作座谈会上的发言

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尊敬的各位领导、各位同仁:

大家好!很高兴在这里就我的班主任工作谈一点心得体会,希望大家多提宝贵意见。

今年是我参加教育工作的第27个年头,担任了26年班主任,从小学、到初中、再到高中,管理的学生年龄跨度很大。不过,不管是小学生还是初中生、高中生,我觉得管好他们的关键就是两点:一是爱心,二是耐心。

先说说爱心。没有爱心的教育不是教育。刚参加工作的那会儿,我把学生当弟弟妹妹,那时我是“孩子王”,一口锅里吃饭,一起探讨学习,一起游戏……我教会孩子们学习,孩子们教会我打球,我们无忧无虑,学生非常信任我,教育教学就在这平等的日常中,顺理成章地进行着;现在年岁渐长,我把学生当儿女,我如一个父亲一般,操心他们是否吃饱穿暖,是否身体有,学习是否有困难;我想将来我的学生就是我的孙子孙女,我作为一个“过来人”的老爷爷,给他们讲为人处事的道理,讲如何做学问,如何做一个对国家对民族对人民有用的人。

只有把学生当作自己最亲的人,才会时时处处为他们着想。关心他们的冷暖,关心他们脸上的每一个表情变化,学生的一点进步,你才会做到不遗余力地表扬和鼓励;因为爱,学生有了过错,老师才会耐心地引导,而不是听之任之。

某同学是班上最令人头疼的学生,学习跟不上,平时表现也差,又是寄宿生,父母远在外地。由于从初中开始,父母就不在身边,他养成了很多不良习惯,加上个性刚强,像一匹“野马”无人管照,经常打架、逃课,上课起哄,与老师顶嘴……无论是苦口婆心的教育,还是声色俱厉的批评,均无济于事,一副“软硬不吃”的样子。

我时常到宿舍与他聊天,海聊的那种,不谈学习,不谈在校表现,慢慢地了解他。天凉了就提醒他注意保暖。过节给他带上小礼物。生病了,带他去看病,买药。做他想吃的饭菜,照顾、关心他,让他真正感到即使离家千里,还是有人真心关心他,我们之间处得就像父子一样。后来,他的一些毛病慢慢都改掉了,开始主动搞班级卫生,热心助人,成绩也提高了……这是爱心感化了他,我感到很欣慰。

有爱就有光,爱拉近我与学生之间的距离,引导学生积极向善。

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