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2024年X区教育局教研室工作要点

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一、指导思想:

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,全面贯彻党的教育方针,全面贯彻新发展理念,服务构建新发展格局,为了落实立德树人的根本任务,秉持教研科研服务于学校教学教研、服务于教师专业发展、服务于学生全面发展、服务于教育管理决策的理念,持续推进教育高质量发展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

二、工作目标:

2022年,主要围绕一个中心,三项重点任务,二十个工作要点推进全区教科研工作。

一个中心:围绕立德树人,持续推进教育高质量发展

三项重点任务:落实“五育”并举,深化课程改革;贯彻“双减”举措,构建良好生态;聚焦“普惠”行动,促进优质均衡。

三、工作要点:

(一)落实“五育”并举,深化课程改革。

1.提炼德育课程育人经验。

完善三级德育课程体系。用好各类国家统编德育教材,强化国家德育课程核心育人地位。推进学校德育工作,发现培育基于国家课程要求的学校德育活动实践案例,进一步落实好“实践育人”“活动育人”要求。深化学科德育研究工作,开展“学科德育渗透”课堂教学研讨活动和2022年“学科德育渗透”微课评比。

2.推进思政课堂教学改革。

聚焦思政课教学研究,加强思政课教学研训活动,通过主题报告、专家讲座、教学探讨等提升思政课教师政治素养、专业素养和授课能力。加强《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(三、五、八年级)进教材、进课堂的教学研究,做好教师培训,提升教学吸引力,增强育人效力,积极探索中小学思政课一体化建设的X经验。

3.探索五育融合实践路径。

落实学校德智体美劳五育课程的规范开设。遵循教育规律,树立科学质量观,坚持五育并举,指导学校深化教育教学改革,全面实施素质教育。研究学校五育并举的实践特征,以推进实践活动、跨学科学习为载体,探索五育融合实践路径,培育与推广核心素养导向的五育融合实践学校样本。

4.确保课程标准稳妥落地。

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