2024经验材料：“三个创新”抓实党员学习教育

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**县从创新党员学习教育上下功夫，综合运用形式创新、渠道创新、载体创新等手段，着力提高党员学习积极性、主动性，让党员教育“有意思”又“有意义”。

创新形式，增强党员教育吸引力。推行组织生活“现场化”，坚持“开放共享”理念，整合县内红色教育资源、村级党群服务中心等党建阵地资源，从中确定出合适的组织生活阵地，将微党课、读书沙龙、志愿服务等内容列入“自选菜单”，基层党组织结合社区“双报到”、“五个到户”等，到各个阵地现场开展“三会一课”、主题党日等，不断增强组织生活吸引力和实效性。开展“微党课”系列活动，拓展党课教育的内容和形式，搭建创新型的党课教育平台，吸引40余名党员化身党课主讲人，向8000余名党员群众展示内容丰富、形式多样的党课内容，增强党课教育的生动性和实效性。

创新渠道，增强党员教育实效性。建立健全党员干部经常性教育机制，推行集中轮训、分散培训相结合，以乡镇为主阵地，采取分级分层、分期分批办法，每年对乡镇所有党员至少轮训1遍，在全员轮训党员基础上，明确“基层党组织书记、乡镇干部、驻村第一书记、农村党员致富带头人、基层党务工作者”5大培训重点，按照“缺什么补什么、需要什么教什么”的原则，将乡村振兴、农村公共事务管理等10余类重点内容纳入培训计划，着力提升党员干部能力，提高教育培训的针对性和实用性。

创新载体，增强党员教育活跃度。立足县域实际，丰富适合各类型党组织、党员群体的载体。针对机关和乡村党员，着力优化党员教育时空限制，在党建引领乡村振兴示范村设置各类型教育主题，如，在萧克将军故居——小街田村，优化党员内容布局，展现相关革命历史进展中的大事要事，为参训的党员提供沉浸式、体验式教育。针对两新党组织党员，在县经济开发区和个别两新组织设置展厅，展示党组织引领产业、引领企业发展的过程，为党员参训提供互动式教育。同时，开展个性化教育活动，坚持围绕中心、服务大局，融入党员需求和群众关切，各类型党组织立足职能，开展“主题党日+”与一线攻坚、爱心走访、义诊服务、线上活动等相结合，在广大基层党组织推出了可推广、可复制的主题党日“鲜活样板”。