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小学2024心理健康教育工作汇报

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小学2023心理健康教育工作汇报(精选4篇)

小学2023心理健康教育工作汇报 篇1

  本学期,我校在市区两级家庭教育指导中心的指导下,结合学校实际,扎实开展心理教育工作,营造和谐育人氛围,坚持“以德立校、规范办学”,现将20xx—20xx学年第一学期心理健康教育工作汇报如下:

  一、健全学校心理健康教育队伍

  为了做好心理健康教育工作,学校成立了心理健康教育工作领导小组。以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。

  二、组织有效的心理健康教育活动

  以课堂为主渠道,将心理健康教育渗透在各学科教学中。挖掘各教材内容,找准心理健康教育的结合点,让学生获得心理体验来改变自己的观念,注重对学生心理健康的教育,这些都是心理健康教育的主要途径。

  1、本学期心理健康教师结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况,不 进行定期和不定期的专题心理讲座,传授心理学知识和心理调试的方法的运用,增进学生对自我心理健康的关注,促进学生健全人格的形成,教育学生不仅要成才而且要成人。同时,各班在班内进行心理健康主题的班队会,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

  2、开设心理咨询室。办好“心语小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。对个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。

  3、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导。使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过家长会,家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识,培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。

  4、利用校园广播、校园网指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:学会放松、与人谈心、学习写日记或周记。

  5、在教师中开展了心理健康教育的普及工作。 我校通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用,有力地推进了学校的教育教学工作。

  一学期以来,在全校师生的共同努力下,在家长的配合下,学生在学校健康快乐成长着,只要我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,我校的心理健康教育工作将会走向更加规范的道路,为孩子的心理健康保驾护航!

小学2023心理健康教育工作汇报 篇2

  学校转变传统的心理咨询工作被内涵更加丰富的心理健康教育工作所取代。本学年度根据学校德育处以及区心理健康教育中心组的要求,进一步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。学校有关部门进行了认真学习,并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作与兄弟学校相比,还存在一定的差距,但经过多年的努力,目前已经初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式,现汇报总结如下。

  一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

  心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一,是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识,本学年我们在充分利用现有资源,规范课堂进程和课堂内容,活跃课堂气氛方面做了不少努力,取得了可喜的成绩。

  首先,为了给学生充分的接受心理健康教育机会,我们调动了所有可用的资源。因为考虑到班主任对学生比较了解,平时和学生接触的时间也比较多。本学年,从事心理健康教育工作的教师培训班主任,班主任再对学生进行心理健康教育同时,充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。

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