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2021年高校干部述职述廉报告汇编

（26篇）

目录

1. 2021年度学院干部述职述廉报告......................
2. 2021年度学院干部述职述廉报告（二）.................
3. 2021年度学院干部述职述廉报告（三）.................
4. 2021年度学院干部述职述廉报告（四）.................
5. 2021年学院党委书记度述职述廉报告..................
6. 2021年学院干部述职述廉报告（一）..................
7. 2021年学院干部述职述廉报告（二）..................
8. 2021年学院干部述职述廉报告（三）..................
9. 2021年学院干部述职述廉报告（四）..................
10. 2021年学院干部述职述廉报告（五）..................
11. 学院干部2021年述职述德述廉报告（六）...............
12. 学院干部2021年述职述德述廉报告（七）...............
13. 辅导员2021年述职述德述廉报告（二）.................
14. 辅导员2021年述职述德述廉报告......................
15. 学校干部2021年述职述德述廉报告（九）...............
16. 学校干部2021年述职述德述廉报告（四）...............
17. 学校主任2021年述职述德述廉报告（十）...............
18. 学院党委书记2021年述职述德述廉报告.................
19. 学院党委书记2021年述职述廉报告....................
20. 学院副院长2021年述职述德述廉报告..................
21. 学院干部2021年述职述德述廉报告（八）...............
22. 学院干部2021年述职述德述廉报告（二）...............
23. 学院干部2021年述职述德述廉报告（三）...............
24. 学院干部2021年述职述德述廉报告（十一）.............
25. 学院干部2021年述职述德述廉报告（五）...............
26. 学院干部2021年述职述德述廉报告....................

2021年度学院干部述职述廉报告

2021年12月29日

根据学校的考核要求，本人上半年主要负责教职工和学生（本科及研究生）的党建、就业和群团等工作，下半年换届后主要是配合学院做一些工作，现将一年来的工作述职如下：

德方面：政治立场坚定、坚持四项基本原则，廉洁奉公、以大局出发、讲奉献精神。工作中原则性、责任感、政策性强。能方面：具有分析判断事物准确性、周密性、敏感性、预见性、果断性、条理性、灵活性；具有较强的决策性、协调性、解决问题和提早计划能力，以及较强的执行能力，从不推诿。勤方面：在工作中有积极的工作态度和事业心；工作中一丝不苟；平时肯学肯钻、任劳任怨；与行政领导相互补台，合力推进学院的各项工作。绩方面：

一、主要工作

（一）提高政治站位，狠抓政治建设

院党委带领院全体师生自觉维护习近平总书记党的领袖和核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识” 坚定“四个自信”。深入开展党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，开展“不忘初心牢记使命”主题教育学习活动。制定2021年公共管理学院党委政治理论学习计划。面向全体师生党员开展警示宣传，讲党课2次，切实将党的最新理论和重要讲话精神传达至学院全体师生。由于疫情，参加个支部组织的主题腾讯会议5次。

（二）切实履行党建责任，落实一岗双责

在开展主题教育“不忘初心，牢记使命”以来，学习习近平治国理政第三卷，深入领会学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加深了对党章、党规、党纪的理解更深，增强了理论学习的意识，使其常态化及制度化。并以“立德树人”为根本任务，扎实推进本科教育“四个回归”工作，全力提升党的各项工作，切实履行党建第一责任人职责，利用“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，团结带领班子成员和各支部书记，深入学习。

（三）扎实推进基层党建工作，督促做好“五个一”的活动

严格执行落实“三会一课”制度，要求各党支部严格落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会等基本制度，及时更新党组织活动记录本，严守工作规范，保证工作质量。结合主题教育，督促做好“五个一”的活动，创新组织生活开展方式。

（四）加强组织建设，积极促进学院发展。由于新进人员较多，重新调整了支部调整。组织各支部认真学习《中国共产党支部工作条例（试行）》等文件。积极推进教师党支部书记“双带头人”培育工程,教师党支部实现了“双带头人”全覆盖。

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