2021年度基层党组织组织生活会个人对照检查材料

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        根据《关于召开2021年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知》文件要求，对照四个方面认真检视问题，深刻剖析原因，梳理明确改进措施，现对照检查如下：

        一、基本情况及认识

        会前，本人通过参加单位集体学习、自学等方式，在会前认真学习了习近平总书记“七一”重要讲话、第三次中央新疆工作座谈会、十九届六中全会精神和党章、《中国共产党组织工作条例》等规定学习篇目。

        通过学习，使我深刻感受到做合格党员、优秀党员，就要爱岗敬业、脚踏实地，就要真抓实干，就要坚持把旗帜鲜明讲政治贯穿全过程、各方面，持续增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时作为预备党员，让我更加深刻的认识到我们党为国家和民族作出的伟大贡献，更加深刻感悟到我们党全心全意为人民服务宗旨，更加系统学习我们党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，更加坚定了理想信念、明确了前行方向。

        二、存在的问题及表现

        （一）对照党中央和习近平总书记的号召和要求等方面的问题。

        本人在工作之外，积极响应习近平总书记的伟大号召，深入落实党中央的决策部署，以高标准来严格要求自己，时刻坚持把提升党性修养作为准则，但仍存在不足。

        一是在常学常新、真学真懂上还有差距。对习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九届六中全会提出的一系列新理论、新观念、新战略只是在孤立地、零散地、局部地、浅显地进行学习，对“两个确立”决定性意义认识不深、理解不透，系统把握、学思践悟方面还存在短板和不足，未能做到融会贯通。学习方法比较呆板，容易流于形式，开会时有时“照本宣科”，对重点内容只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

        二是理论学习效果不甚理想。为增强学习效果，通常以学讲话、读原著等的形式，直观地方式去学习，学习形式较为单一，对于理论与实践的深度结合还找不到结合点。比如在2021年开展的党史学习教育中，只注重接受史实，忽略树立正确的党史观，对正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物方面还有薄弱环节，不善于从历史经验中总结出应对困难与挑战的战略策略，未能充分地将学习党史的成效，全面转化为学会历史思维，培养历史眼光，把握历史规律，增强历史担当的成果。

        （二）对照新时代合格党员标准方面的问题。

        作为一名党员，不仅要把本职工作做好，更重要的事服务好群众，提升群众的获得感、满足感。本人积极参加单位组织的各类学习活动及党务知识培训，不断提升服务水平及工作效率。经对照检查，发现还存在差距：

        一是责任感和使命感不够严实。在为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗过程中，对“为了谁、依靠谁”这样重大的价值取向和历史问题，缺少积极地自省、深入地挖掘和透彻地思考，导致责任感与使命感压得不实、扛得不牢。同时，没有经常性鞭策自身的思想和行为，对于如何回答好“是什么、要干什么”这个根本问题缺少必要的探究，理论根基也就不够稳固，导致学习宣传“从哪里来、往哪里去”这个基本命题时，明显感觉自身的信心和能力不足。

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