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党课专题讲稿：学习“四史”的深刻战略意义

历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）从坚持以社会主义核心价值观引领文化建设制度，推动理想信念教育常态化、制度化，弘扬民族精神和时代精神的角度，明确提出“加强党史、新中国史、改革开放史教育”。今年1月8日，xjp总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话进一步提出，要“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”。在学“三史”的基础上，新增加了学“社会主义发展史”的内容，令人耳目一新。

一、把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来学习寓意深刻

凡是过往，皆为序章。xjp在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话，主张以这次主题教育为新的起点，不断深化党的自我革命，持续推动全党不忘初心、牢记使命。他是从“不忘初心、牢记使命，必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动”的高度，强调把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。显然，党中央新增加学习社会主义发展史的内容，是与学习党史、新中国史、改革开放史相统一的，是与贯通马克思主义基本原理和联系“四个伟大”丰富实践相提并论的，是同学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重大战略任务紧密结合、有机融合的。

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