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在教育工作毕业班老师会议上的发言

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各位领导,各位老师:

大家好!

作为一名小学六年级毕业班老师坐在这里和大家一起交流,我感觉到的不仅是一种荣耀,更多的是一份沉甸甸的责任。这份责任源于毕业班的重担,更源于新课改、新理念下如何教好学生的压力。毕业班是学校的窗口,教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。我希望通过这样的活动让我们的老师凝心聚力,在领导的关怀下、在学校的支持下、在家长的配合下,团结协作、开拓创新,力争使毕业班的各项工作更上一层楼。下面我想就如何进行复习,如何抓住有限的时间让学生获得更多的知识掌握更多的技能,谈谈我自已几点肤浅的看法。

一、提供心理支持、关注兴趣培养

离考试越来越近,所有学生或多或少会有浮燥心里,会有考不好的担心和焦虑,会觉着累,学生的这些消极的心理需要得到释放和渲泄,作为老师,我们可以采用这样的方式为他们减压,譬如:个别面谈、小组交流、座谈会、班队活动等方式给予关注,以人为本,留心学生心理健康。

同时,复习过程的组织方式是否灵活有趣直接影响到学生的学习情绪。教师如果只是一味地讲,不断地考,注入式的满堂灌,那学生就会觉着枯燥无味,自然就谈不上什么效果了。我们要不断变换教学方法,运用多种手段,把复习课上得象新授课那样精彩,那样耐人寻味。

机械重复是复习的大忌,我们应该努力避免。我们所组织的复习方式应当力求鲜活,就是要在复习中引导学生通过变式、变序、综合的方法,把知识学活用活。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的兴趣。还应注重增强复习的活动性,要设计一些综合的实践活动,让学生通过比赛、表演、辩论、交流、小组合作等形式,使枯燥的复习轻松有趣。

二、注重教材内容,适当拓展延伸

毕业班教师要把复习作为促进学生发展的重要环节,精心设计复习过程,恰当选择复习方法,既注意增强学生的底气,又注意培养学生的灵气,充分发挥复习的集体功能,抓准学生复习中的难点、盲点、焦点问题,着眼于全面提高学生的素质,在新的教育理念指导下,扎扎实实地抓好复习工作。

以教材为本,通过复习,对教材的内容充分掌握,让学生做到温故而知新。我们可通过迁移重点训练项目,变换类型进行训练,将教材内容适当拓展,以激活知识的发展区,让学生得到知识的升华。

三、抓住要点难点,切忌平均用力

我认为对于毕业班的复习来说,应当各有侧重,抓住要害。重点、难点内容,进行强化。老师应注意复习的系统性,切忌平均用力。

我们将通过分析近几年的毕业检测试题,认真搞好每个单元的检测,根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,对有进步的学生多表扬和鼓励。

四、加强家校联系,达成齐抓共管

如果仅依靠教师的教和学生的学,往往不能取得预期的效果,因为学生家庭环境、个人素质都不尽相同,所以家长跟老师的密切配合不容忽视。我们通过召开毕业班家长会、个别交流、电话、短信、电子邮箱、qq等联系方式,加强与家长交流,向他们介绍当前的教育形势和我们的现实情况,就如何抓毕业班工作提出我们的设想,倾听他们对提出的宝贵意见,以达到齐抓共管的目的。

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