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赓续百年初心,担当育人使命——“光荣从教30年”教师代表在教师节庆祝会上的发言

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老师们:

下午好!

在迎接教师节之际,让咱们共庆共贺!同乐同喜!十分高兴,今天能作为学校“光荣从教30年“的教师代表,在庆祝教师节的大会上与大家分享过节的喜悦和获得“光荣从教30”纪念牌的喜气,与大家交流自己执教近40年的感悟与启迪。

今天是我度过的教师节,与以往相比,它具有可载入华中农业大学校历史的特殊意义!

记得最早过的几个教师节,由于学校条件建设的影响,每当教师节的那天,学校就会停水,校园里处处可见学生们给老师提桶挑水,那份清凉和解困让我记忆犹新,正面取意,它意味着:老师要有一桶水才能给学生满碗水!这是学生对优质课堂的期待,也是学生对老师敬业的谢意!

以后每当教师节时,又可见步行街上,花店红火的生意,这一天我的办公室里定会摆满了康乃馨,洋桔梗……这是学生的祝福与情谊,学校领导也会登门看望,肯定对学校建设的贡献与努力,举办各类教师座谈会,交流师德师风,表示再接再厉!

在市场经济的初期,社会上,林林总总的打折商品,扭曲变态的人情世故,也烘托了一段畸形的“教师节经济”!

退休以后,我也期待着教师节的到来,希望收到来自学子们的短信微信,享受他们对扇形教室的难忘回忆,分享他们卓乎不群的科教业绩,这是比鲜花礼品更让我欣慰的节日祝福,因为“来自学生的口碑,才是最好的奖杯,桃李不言,下自成蹊”!

今天,学校首次为“光荣从教30年”的教师颁发纪念牌,这既是对老教师为学校事业的发展殚精竭力、无私奉献的肯定与奖励,感谢与敬意!更是对所有在岗教师寄予的厚望与鼓励,以增强他们作为华农教师的荣誉感、责任感、使命感,激励他们为党的教育事业,为建设“双一流”学校的目标而奋斗努力!

我记住了这枚纪念牌“不忘教育之初心,牢记教师之使命”的深邃寓意:

何为教育之初心,什么是教师之使命?这是一个严肃的政治命题,答案虽然只有“崇尚师德、教书育人”这八个字,但它却是值得我们一辈子去回答,去践行的人生话题!

我十分感谢,学校为我近40年的执教生涯,提供了作物遗传改良国家重点实验室、国家生物学理科人才培养基地这样的优秀平台。

我却十分惭愧,因为我既没有作出惊天动地的宏伟业绩,也没有值得催人泪下的感人事迹。

但我又十分自豪:因为我富有教书育人的深切感受,拥有精心培育的满园桃李,具有精品课堂的驾驭能力,享有科教融合的互促效益,在我的学生中,长江杰青金榜及第,桃红李黄业有后继......尽管这些为师感悟,执教之道已是老生常谈,但每当我走上讲台,满满自信,昂昂自若地讲完每一堂课后,特别是在“信息化时代对高校教学挑战的新时期”,总会有新的感悟,新的含义!

记得时任副校长,现任校党委书记的*教授对我说:“学生中流传着这样一句话,‘分子生物学课堂有一种磁力’。”这是学生对老师的认可,也是领导对我的鼓励!在座的生命科学类专业的老师,可能很多人都曾经是那拥有八百座位扇形教室的学生, 感谢你们每次课前提前占座的求知热情,感谢你们每堂课后给予掌声的教学鼓励!说实在的,我和大家都一样,十分陶醉那种富有成就感和幸福感的掌声,但更多的是,感到作为一名大学教师的责任感!也正是这种“赓续百年初心,担当育人使命”的强烈的责任感在鞭策自己!

教师的职业是:育人!教育的目标是:成人!

“师者,所以传道授业解惑也!”大学的“师者”就是“导师”。“传道”就是育人树人,精神塑造,思维启迪。“授业”就是传授本领,夯实基础,培养能力。“解惑”就是创造知识,探求真谛,发展科技。

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