新时代抓教师学习应注重“六性”——优秀教师交流发言材料

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新时代，新形势，作为教师必然要有新担当，新作为。时代的发展要求我们全体教师必须要提高政治站位，坚定理想信念，共同履行“立德树人”的根本任务,同时新时代对教师的自身理论素养和业务素质也提出了更高的要求。新高考改革衍生的生涯职业规划教育，选课走班等都是全新的课程，需要教师有丰富的理论水平和专业知识作为支撑。“以学益智，以学修身，以学增才”，我认为新时代抓教师学习要紧紧围绕四个方面进行：一是以学习坚定信念，坚持正确的政治方向；二是以学习提高能力，夯实基本素养；三是以学习推动工作，开创新的局面；四是以学习立德修身，陶冶情操,提升境界。如何抓好新时代教师学习，将教师学习真正落到实处、让教师学有所获呢？我认为必须注重“六性”。

1.注重思想性

一说到教师学习，一般人第一反应就是业务学习，而很少会联想到政治学习。很多人认为自己把书教好就行，政治学习与自己关系不大，学不学无所谓，这种想法是极端错误的。我认为一个学校首先必须抓好教师的政治学习。新时代，教师担负着“立德树人”的根本任务，根正才能苗红，因此教师首先必须要有坚定的政治方向，要有崇高的理想信念，要有高尚的道德情操，唯有如此才能为国家培养出又红又专的人才。为适应新时代要求，各种各样的法律法规在不断完善，各种各样的要求在不断加强，这些都需要老师不断地学习再学习，紧跟时代的步伐。

学校要制定教师政治学习制度，保证集中学习时间及质量，同时全体教师要紧跟新时代，通过报刊、电视、电脑、手机、学习强国平台、关注公众号等各种不同媒介或方式切实加强政治学习，加强党性修养，坚定政治信仰，强化职业道德。

学校要加大教师政治学习的考核力度，要将教师师德考核细化、量化、常态化，实行师德考核一票否决制度。抓教师学习切忌忽视政治学习，淡化思想教育。

2.注重自觉性

教师要树立自觉学习的责任意识，全体教师要主动学习，自觉学习，把学习作为做好工作的前提，真正变“要我学”为“我要学”，不断强化学习的思想自觉和行动自觉，不能把学习当作一种累赘。

现实生活中，大多教师学习意识不强，学习动力不足，甚至以教学任务重等理由搪塞应付学习，还有的教师认为自己的知识储备对付教学绰绰有余而放弃学习。有的地方即使组织了教师学习也是做做样子，拍拍图片，抄抄笔记，没有多大用处。这时学校要明确舆论导向，营造学习氛围，开展评比活动，建立考核机制，让教师乐于学习，真的学习，学有所得。要将教师的学习情况进行定性定量指导并纳入年度考核。抓教师学习切忌被动应付，更不能流于形式。

3.注重针对性

新时代，新课程，新挑战，不学习不行，不深入学习更不行。要想学深学透，必须认识自己在工作上到底在哪些方面存在不足，在工作中哪些是亟待弥补的短板。分析病灶，才能对症下药。个人学习要立足实际，缺什么补什么，集体学习要营造氛围，以务实有用为原则。要坚持“问题导向”，唯有对照“问题清单”，逐项研究，逐项反复琢磨，才能学深悟透，真懂、真信、真用。要保证学习有的放矢，学习组织者必须认有针对性地搜集材料，认真备课，做到一学一得。每次学习内容不能求多，贪多嚼不烂，要少而精，学就要学深，弄透。抓教师学习切忌不抓重点，满盘开花，胡子眉毛一把抓。

4.注重实用性

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