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【写材料用典】知今而不知古,谓之盲瞽;知古而不知今,谓之陆沉

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【写材料用典】

【例文】历史思维是认识问题和解决问题的“金钥匙”。“知今而不知古,谓之盲瞽;知古而不知今,谓之陆沉。”要牢牢握住时代的“接力棒”,从党的历史经验和伟大成就中汲取不断前进的智慧和力量,以史为鉴、鉴往知来,坚持用发展的观点看待和处理问题,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,积极谋划工作布局,牢牢把握主动权,做到未雨绸缪、有备无患,不断提升组织工作质量。(中国组织人事报《莫当“一把抓”先生》)

【典故】东汉王充《论衡·谢短篇》,夫知古不知今,谓之陆沉,然则儒生,所谓陆沉者也。五经之前,至于天地始开,帝王初立者,主名为谁,儒生又不知也。夫知今不知古,谓之盲瞽。五经比于上古,犹为今也。徒能说经,不晓上古,然则儒生,所谓盲瞽者也。

【释义】盲瞽,意思是瞎子;陆沉,意思是愚昧无知。意思是,了解现在不了解古代,称为瞎子。了解古代不了解现在,称为愚昧无知。比喻治学者只有了解古今,今以古鉴,古为今用,才能明晓事理,学以致用。

【赏析】中华文明源远流长,历久弥新,积淀熔铸成自身独具的历史特质。《旧唐书·魏徵传》载“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,清代学者龚自珍说“欲知大道,必先为史”。历史是一部百科全书,领导干部读史,不是为了掌握无尽的知识,而是要彰明智慧,增长见识。领导干部要注重过去、现在与未来的联系,时时以历史为参照系,对加强修养、治国理政必定有所裨益。读史要贯通,在更加宏阔宽广的视野中形成历史眼光,自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。对领导干部来说,读史的最终目的还是指导实践、用于实践。广大干部要在历史浸润中强化历史担当精神,处理现实工作时必须率先垂范,善用历史思维观察问题,并用历史上的正面事例激励自身增强责任意识、使命意识、进取意识,永葆共产党人的政治本色。

【用法】主要适用于领导干部讲党课,侧重强调历史自信,教育引导党员干部要坚持历史思维,在学习和总结历史、借鉴和运用历史经验中增强把握历史规律的能力。

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