文章构思要“五定”

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在机关文稿中，除了法定的15个公文文种以外，一些不同类型的文章写作边界比较模糊，既没有明确规定，市面上的公文写作类专著、教材也很少论及。比如，领导讲话稿、宣讲报告稿、讨论发言稿，这些稿子都是用来“说”的，在写法上有很多相同相通之处，但又有各自的特点、明显的区别。 

遇到这类写作任务，写手只能凭经验去把握，很多经验往往“只可意会，不可言传”，说不出来更说不清楚。如果写手认识不深、经验不足，把握不准体例相似的文稿的区分度，写作中就很容易发生文体混淆，导致思路和笔锋跑偏，白白做了无用功。 

如何避免这样的问题？听了下面这堂课，大家就会找到答案。 

一、文章构思要“五定” 

随着学习宣传贯彻党的十九大精神各项工作有序铺开，举办领导干部专题研讨班被省委提上了议事日程。 

按照筹备方案，参加研讨的是所有在职的省级领导和厅级主要领导；办班形式是省委书记先作专题辅导报告，然后分组讨论；省级领导都分到各组里边参加讨论，每个人发言的时间是10—15分钟。 

办公室受命为领导起草参加分组讨论时的发言稿，承担这项任务的几个写手都是我的徒弟，他们按照我传授的方法，拉出提纲之后主动送审，避免做无用功。 

我拿到提纲一看，他们是这样写的—— 

导语部分：呼应书记的报告，引出收获和体会 

主体部分：聚焦本职工作，突出问题导向 

第一，如何领会新时代的新精神 

——在学懂弄通上带好头 

——积极推动党员干部真学真懂真信 

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