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如何培养公文写作能力?

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问:在机关部门工作,如何培养公文写作能力? 

答:大部分回答,说的都是“术”,比如怎么去东拼西凑、怎么去复制粘贴、怎么去应付领导,等等。 

都没错,都挺好。 

特别是,对于很多内心觉得公文写作(特别是撰写大型的公文,业内经常俗称为“写材料”)是形式主义、没什么用的人来说,与其教会他这许多道理,不如给他一篇现成的材料去依样画葫芦,这样可能效果还快些。毕竟人都是从模仿开始学习的。 

但如果一枚新人想写好公文,特别是立志以“搞材料”、以当“大笔杆子”为事业的文字小白来说,从一些“底层逻辑”上去理解公文写作,而不是日复一日地模仿借鉴,这样可能更利于长远的成长。 

我想试着谈一谈公文写作在“道”这一层面的思考,主要是自己的规律性认识,从五个方面分析: 

第一,思维能力是写好公文的“绝对优势” 

绝大部分时候,“写不明白”其实意味着“没想明白”。思维能力是写好公文最重要的能力,没有好的思维能力,就永远只能停留在东拼西凑、复制粘贴的层次,就永远无法写出精彩的文字材料。拼凑抄袭,应付日常的通知、方案等文件可以,但要想参与到重要的公文撰写,特别是体现思想、体现水平的领导讲话提纲等大项材料当中,就必须摒弃“拿来主义”,从提升自己的思维认知水平做起。那么,写公文应当具备哪几种思维能力呢? 

1.分析 

比如,对于领导交待的一篇材料的主旨,要能分析出从哪几个方面去写。举个例子,一篇综合性的汇报提纲,大体上应该从“所做的主要工作、当前存在的矛盾问题、下步工作打算”等方面去谋篇布局,在这三个大的方面之下,又能逐项分析为若干个小的方面,比如可以分成若干个业务线去汇报,或者分成若干个时间段去汇报,或者分成若干个下级单位的情况去汇报,等等,根据实际情况和需要来确定。 

2.综合 

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