当前位置: 首页 > 范文大全 > 领导讲话

学校落实“双减”工作经验材料

摘要:好笔杆子网小编为你整理了多篇相关的《学校落实“双减”工作经验材料》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在好笔杆子网还可以找到更多《学校落实“双减”工作经验材料》。

 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求将“双减”作为今后学校推进教育教学工作的重点任务,并列入教育督导“一号工程”。面对“双减”政策出台和构建良好教育生态这样的大背景,**小学发挥学校主阵地作用,从作业到课堂、从学生到老师、从家庭到社会,统筹推进“双减”背景下的“减法”与“加法”,让教育回归本质。

一、减少繁杂形式,增强管理实效。针对“双减”带来新的时间规划问题,**小学除了继续落实过程管理,做好精细化管理之外,及时调整、优化管理模式。**小学将管理重心下移,实行以副校长、各科室主任、副主任担任年级部长的级部管理负责制。日常教育教学工作中,一个年级组就是一所小学校,年级部长就是这个年级的“校长”,对年级部的整体工作全面负责。在处理实际工作中,每位中层干部既要负责分管领域工作,又要抓年级管理工作,极大提升了年级部长组织、管理、协调能力。为了避免教师工作时间过长的问题,学校教科室合理做好学期统筹,科学调整课时,建立学科教研错峰机制,调整教师学习节奏,增强学校团队的时间利用率。针对全体教师会议耗时长、效率低的弊端,**小学取消每周全体教师例会,改“大会”为“小会”;除了师德师风警示大会、阶段性重点工作等,一般不召开全体教师大会,而“小会”由于时间短,人数少,有针对性,注意力集中,效果明显好于全体教师大会。

二、启动督查体系,管理更有温度。为了更好地适应“双减”政策落地、优质均衡的发展,**小学构建了由校领导、中层、年级部组成的“纵向到底、横向到边”的三级联动督查机制,细化分工,明确责任,层层落实,有力促进教育教学工作的规范和提升。学校坚持以问题为导向,在监督检查中,着眼减轻教师负担,注重提升督查实效,切实改进督查方式,始终坚持日常督查与集中督查相结合,上级检查与自查自纠相结合,全面督查与重点督查相结合。在教师队伍建设方面,学校做了以下调整:首先各科室在开学初,科学统筹,合理部署,整合活动,让教师有更多的时间投入到教书育人中去。其次,充分尊重教师自主权,在不影响学校工作及本班教育教学的情况下,是否弹性上下班由教师自主申请,并提交到校务会上通过,在校内公示。除此之外,每学期设置两天的零星假。为孩子开家长会、中高考陪考等均不计入请假范畴。同时,学校尝试引进社会资源开展课后服务,让教师有精力、有时间用于教学研究等。

…… 此处隐藏4538字,全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

相关文章

版权声明:此文版权归原作者所有,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,我们将及时进行处理。客服QQ:385360298