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2024中学意识形态工作先进事迹材料

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XX中学是XX省首批办好的重点中学、XX省示范高中,现有教学班XX个,在校学生XXX人,教职工XXX人。

学校坚持“崇德、崇文、崇真,惟勤、惟善、惟美”的办学思想,“优质+特长,全方位推进素质教育;优教+爱心,最大化发掘学生潜力”的发展思路,全面贯彻党的教育方针,弘扬主旋律立德树人,聚焦精气神培魂固基,努力培养德才兼备的高素质人才,形成了“文化奠基,多元发展”的教育特色。教育质量稳步提高,品牌效益不断提升。近年来,先后荣获XX省文明校园、教育系统先进集体、教育科研先进单位、科研兴校明星学校、师德建设先进单位、依法治校示范学校、德育工作先进集体、中小学党建标准化示范校、“五个校园”建设示范校等省市级奖励XX项。下面将我校学生意识形态教育工作向各位领导和同仁汇报如下,敬请批评指正。

一、德育为首,立德树人,培养学生高尚品德

学校坚持“成才先成人,育人先育德”的指导思想,遵循“全程化、精细化、跟进式、实效性”的原则,尊重学生个性差异,关注学生全面发展,树立“构建学生健全人格,打好学生发展基础”的教育理念,提出“尊重学生自主,倡导人文精神,重视环境熏陶,强调道德实践”的教育主张,以“德润宝鸡,书香陈仓”系列化德育工程为抓手,以渗透教育、情感教育、互动教育、激励教育、赏识教育为基本手段,分阶段突出重点、分年级逐层推进、分内容逐项落实,着力打造有特色、重实效、接地气、多样化的凤中德育。一是创新管理机制。坚持“动之以情,晓之以理,持之以恒,导之以行”的“知、情、意、行”教育原则,实行“四线”管理。二是丰富德育内容,在德育内容上,突出思想政治教育、社会主义核心价值观教育、民族精神人文精神时代精神教育、规范养成教育、礼仪诚信教育、理想前途教育和学风纪律教育。三是优化育人模式,以丰富多采的系列化活动为载体,转换育人角色,突出主体地位,引入激励机制,实行量化管理,使德育一体化、队伍网络化、内容多样化、形式灵活化、活动系列化,营造了全员德育、无缝管理的新格局,构建起“上下一条线,纵横一张网”的立体化新框架,使德育过程成为师生相互学习、相互教育、相互监督、相互促进的过程。成为学生行为自律、活动自主、管理自治、精神自强的过程。

二、立足课堂,铸魂育人,打牢学生思想基石

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