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2024挂职干部发言:在援扶贫干部座谈会上的发言(教师)

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我叫**,是**驻****片区帮扶工作组的成员,也是**市**小学的一名英语教师。感谢组织信任,给了我在**彝族自治县挂职帮扶的宝贵机会,让我的人生留下了一段意义非凡又刻骨铭心的珍贵时光。

怀揣初心,接续前行。我来自一个知青家庭,我的父母曾将他们的**年芳华奉献给了祖国的大西北——**兵团。我打小听着父母的支边故事长大,在他们的耳濡目染下,我对支边支教一直有一种特殊的情结。20**年*月初,我和同为教师的爱人,主动响应组织号召,双双报名援**支教。

临行前,在我们欣喜激动的同时,有一个焦灼的问题迎面而来:家里两个孩子怎么办?经过家人的商议,我们决定让读小学的大女儿跟着我们转学去**读书,把读幼儿园的小儿子留在**,成为了一个留守儿童。

征途漫漫,唯有奋斗。到了**,才真正认识到“蜀道难,难于上青天”。

无比震撼中,我深刻体会到“扶贫必先扶智”的重要性。我们倾尽全力、用心帮扶,把**先进的教育理念和教学方法带过来,让**教育不断迈上新台阶。

我和爱人都是英语老师,而英语学科在**当地被默认为“全县最薄弱的学科”。我通过多种方式帮助彝区家长扭转认识,让他们知道,英语是一门语言,是一种知识,更是一个技能,孩子们要学习英语点亮梦想,要掌握这门语言走出大山,更好地去逐梦、圆梦。

授人以鱼不如授人以渔。我立足课堂这个主阵地,发挥自己在**积累多年的英语教学经验,让“谈英色变”的英语课一跃成为了孩子们最喜欢、最期待的课程。第一学期的全县期末统考,我任教的三个班英语平均分远超全县平均分**多分。我们夫妻俩还牵头成立鲁迅英语名师工作室,与越城区的支教老师共同探索幼儿园“陆游班”、小学“鲁迅班”、初中“元培班”、高中“阳明班”等立体式教育协作模式,在小凉山彝**区得到了积极推广。

重返战场,举家支教。20**年*月,我和爱人圆满完成为期一年的支教任务返回**。我们随即再次达成一致意见,双双向组织提交了一份继续支教一年的申请书。不到一个月,我们再度入**,这次还带上了读一年级的小儿子。

为实现东西部教育协作常态化交流,我们在**建起了微型百草园、三味书屋。疫情期间,在片区帮扶工作组的统筹调度下,我制作英语微课**余节,自编自吟《防疫儿歌》,助力彝区“停课不停学”。同时,我们积极发挥协同效应,在中纪委发起创办的“桐华学校”兼课,为**大龄低年级学生精准施教,做孩子们的人生筑梦者。

短暂的支教时光,于我,是一场千里之行,亦是一场追梦之行;是一段携手之旅,亦是一段修心之旅。我的两个孩子先后跟随我们支教,也学到了教科书上学不到的人生知识。作为一名人民教师,我参与见证了小凉山又一次“一步跨千年”,深感光荣和振奋,也切身体会到党的伟大、祖国的伟大、人民的伟大。

2021年*月**日,我有幸被评为“全国脱贫攻坚先进个人”,**援乐团队也被授予“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称号,在北京人民大会堂接受表彰。这沉甸甸的荣誉,是对全体援乐干部人才的最大肯定,是对浙**协作决战贫困的最高褒奖,将鞭策我们继续用脱贫攻坚精神投入挚爱的伟大事业。

最后,再次衷心感谢时代赋予我们的使命责任,感谢浙**各级党委政府给予的关怀关爱,感谢团队成员的精诚协作和当地干部群众的信任支持。虽然我已从西部山区回到了东部城市,但我依然会一如既往地帮助**,支持**,关注**。祝福**协作:**!

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