2024新进老师代表发言稿

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尊敬的各位领导、老师：

下午好！很开心能有这样的机会能在这里学习交流这一个半学期以来的收获与感悟。去年青年教师座谈会的场景还历历在目，许多老师慷慨分享了自己教师成长道路上的酸甜苦辣，分享了自己的上课、带班经验，都让我收获颇深，让我不仅仅在教师专业发展上有所收获，更多的得到了精神与心灵上的安慰。当有老师讲到自己赛教期间不断的被推翻，不断的修改大半夜崩溃大哭时，带班忙到吃晚饭的时间都没有的时候，我泪目了，我突然间有一点释怀，我才发现原来不仅仅只有我这个才步入工作岗位的小年轻人在工作的两个多月在崩溃、焦虑的边沿反复摩擦。那些已经工作几年，甚至已经小有成就的老师也会焦虑，也有压力。原来在这个学校里，大家都一样，都在顶着压力前行。这不是一种幸灾乐祸，而是一种释怀与慰藉。因为在这之前我一直困于自己的情绪，我发现身边的同事都能出色的完成工作，都随时随地谈笑风生，为什么只有我感到痛苦。

去年是我步入工作的第一年，回顾起来，去年的整个学期情绪几乎都被工作左右，焦虑与沮丧占多数。从学校毕业，第一次站上讲台，学生到教师的角色还没有转换好，站上讲台面对一群比我只小十岁的娃娃们，我是不自信的。开始上课的时候手足无措、紧张心慌，急于把本节课知识讲授完，就像一个人在表演一样，忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，渐渐课堂纪律不好，大多同学开始讲话，甚至在课堂上吵闹，望着乱糟糟的学生，心情甚是沮丧。接着便是有家长反映课堂纪律不行，领导谈话。这在开学的第一个月一直像一个石头压着我。但我也很庆幸，能遇见好的领导。在我怀着忐忑的心情来到陈校长办公室，陈校长第一句话便是：“你需要什么样的帮助，学部都会尽最大的努力帮助你。”马主任、李主任也都给我传授了经验。这让我感受到了学校的温暖，这次谈话给了我压力也是动力。但是紧接着第一次的月考又让我陷入了沮丧。之后非常有幸学校给新教师安排了师傅，至今我都觉得多么幸运能够让陈校长成为我的师傅，虽然我这个徒弟确实不怎么样。月考后我找陈校长请教了应该如何去提高学生成绩，陈校长非常耐心的给我建议“抓中间，促两头”和一些具体的措施。我赶紧调整状态，去抓学生。在期中考试，终于我所带班级成绩有了进步，虽然进步不显著，但是对我来说却是一种鼓励。期中考试结束以后便是新进教师赛教活动，压力又随之而来。第一次赛教，所有的都是未知，只有认真准备。在这期间非常感谢高一数学组教师给我的帮助。之后因为疫情，打乱了正常的教学秩序。经过上学期的历练，这个学期不论在教学还是管理学生上都有了较大的改善，我会在上课时看到学生因为某个问题争辩，在我讲明白以后表现出的恍然大悟，或者感受到他们学到了知识而感到开心。但是在这学期的教学中我又遇见了一个问题。第一次月考，我带的重点班成绩有所进步，但是我一点没有感到开心，反而陷入了再一次的焦虑。因为我带的普通班的成绩实在是难看。成绩出来以后我进行了反思，在这一个月以来，确实将更多的时间和经历放在了重点班，对于普通班有所松懈。这让我明白了，教师松一尺，学生松一仗。这次数学试题简单，但是班上20分以下的同学21个。面对这种情况我不知道如何下手抓，我又想到了陈校长的话“抓中间，促两头”，可是我发现班上很多学生最基本的都不知道。最近大部分时间在普通班，对于普通班和重点班的教学如何去平衡呢？这是我现在的一个困惑。还有常常在延点第二节可，或者讲习题课有时候讲着讲着发现大部分学生不听，自己都讲的觉得无趣。在这种情况下如何去提高学生的学习效率。

不知不觉已经说了那么多，很荣幸来到XX中学这个大家庭，和大家共事，我知道作为一名合格的教师还有很长的路要走，在今后的路上我会继续努力，还希望大家多多指教。

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